副校长勇救落水儿童：见义勇为的法律构成要件解析

1月8日下午，10岁的小杨与一名同学在县城滨河路的河堤内侧平台上玩耍。玩耍过程中，小杨手中的糖果不慎掉落至河堤斜坡下方，他为了捡拾糖果，意外滑落至数十米深的河水中。由于不会游泳，且身着厚重的冬衣，小杨在河中挣扎，逐渐远离岸边并下沉。同在场的同学立即在岸上大声呼救。

危急时刻，剑阁县剑门关实验学校副校长黄有斌恰好路过，听到呼救声后迅速赶到现场，看到落水儿童，毫不犹豫地跳入冰冷的河水中，奋力游向小杨。经过几分钟的紧张救援，黄有斌成功将小杨救回岸边。据目击者描述，孩子被救上岸时脸色苍白、浑身发冷，而小腿受伤的黄有斌却未顾及自身状况，立即蹲下为孩子进行急救，帮助其排出体内的河水。

在施救过程中，孩子的家长闻讯赶来，黄有斌将孩子交给家长后，便悄然离开，未留下姓名。直到事后，一名群众用手机拍摄下黄有斌救人的全过程，并将视频上传至微信朋友圈，他的英勇事迹才逐渐被大家知晓。（新闻来源：北青网）

从法律角度来看，见义勇为行为需满足以下四个构成要件：
1. 行为主体必须是自然人。见义勇为行为通常是在紧急情况下，由个人基于主观判断实施的救助行为，因此无论行为人是否具备完全民事行为能力或政治权利，都不影响其构成见义勇为。
2. 行为人必须实施了危难救助行为。危难救助行为是指在国家、集体、社会或个人财产及生命安全受到威胁时，行为人采取的旨在减少损失或危险的行为，通常具有较强的风险性。
3. 行为人不具有法律规定的救助义务。若行为人与救助对象之间存在法律上的救助责任，其行为则不属于见义勇为。只有在行为人超出法律义务范围，自愿实施救助时，才能构成见义勇为。
4. 行为人主观上具有维护公共利益或降低公共危害的意愿。见义勇为强调行为者的主观动机，必须出于正义感，旨在保护他人或公共利益，而非仅为个人利益。即使行为客观上产生了救助效果，若缺乏这种正义感，则不能认定为见义勇为。

见义勇为是社会主义和谐社会所倡导的高尚行为，律师提醒，遇到他人遇险时，应保持冷静，在自身能力范围内积极施救，以确保安全并有效帮助他人。